美育音樂舞蹈的孩子有一種特別的魔力

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美育音樂舞蹈國際教育機構

快樂成就音樂

秉承著“讓孩子在快樂中成長”的信念

地址：椒江耀達路巨鼎廣場225號

聯系電話：88516788 13906580530

營業時間：上午9:00—12:00

           下午14:00—17:00

           晚上18:00—21:00

(星期一休息，周二 ~ 周日上班)

我們的歷史
美育誕生于臺灣。不惜耗費心血與巨資，為0-8歲的孩子打造了特有的音樂教學法。近30年來，積極從事兒童奧爾音樂教育、創造性舞蹈課程、師資培訓課程，現有講師、專任教師數百位。
2000年起，更推廣至香港、上海、北京，成立上海事業總部、北京事業總部及粵港澳教育推廣中心，深得廣大專家、學者及教師的贊賞與肯定。2014年更榮獲國家直屬新聞網新華網頒發的“中國最受家長信賴的兒童教育機構”稱號。目前有分校及師訓中心200多所，遍布中國大陸、臺灣及港澳地區，是華人世界最專業的兒童藝術教學中心及師資培訓機構。

快樂成就音樂
美育的教學理念是秉持著“讓孩子在快樂中成長”的信念，我們為0-8歲的孩子，融合了奧爾夫及達克羅茲音樂教學法，設計了一套特有的快樂教學模式，讓孩子在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學等藝術活動中，用聽、說、唱、跳、玩等不同形式表現出來，開發并想象，從各種音樂元素中，得到身體機能、思維、人際、自我認知、空間等各方面的平衡發展；在嚴格的師訓課程中，配備給教師們最充足且最有系統的教材和教學流程。涵蓋了“統合性”、“漸進性”、“創造性”、“團體性”的美育四大教學特性，協助孩子全方位發展！

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課程介紹

Titita音樂早教
課程對象：0歲-3歲適齡兒童
課程介紹
Meiyu titita課程不僅僅是音樂教育，更重要的是通過“音樂”的窗口，在兒童腦部發育的關鍵期，開發兒童在認知、語言、社交、人格、藝術、體能等全方位的潛能。在有效的親子互動式學習中，讓寶寶擁有敏銳的音感，懂欣賞、會聆聽，聽得懂、做得到，奠定兒童成長最重要的社會化能力。

課程效果
可以成就什么樣的孩子？
1.有較強的溝通力、責任感和領導力，步入社會化進程更輕松。
2.能進行有效的課堂互動，具備相互尊重的合作精神。
3.身兼歌唱、舞蹈、玩奏、表演、問答呼應、游戲等多種才藝，全面發展身體、語言、思維、社會能力。
4.懂欣賞、會聆聽，具有無與倫比的音樂感受力以及多元文化視野。

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音樂游樂園
課程對象：3-4歲適齡兒童  
課程介紹
3歲寶寶正值最有創意及想像力的時期，也是耳朵最靈敏且肢體協調日趨成熟的時期，此時父母若能把握時機培養寶寶獨立探索的能力，讓寶寶與其他同伴一起“玩”音樂，借此能開發寶寶獨特的智慧。音樂教育是美的教育，透過音樂，孩子深刻的了解自己、認識自己并塑造自己，聽覺、動覺、觸覺，開啟無限想像，讓孩子成為小小音樂玩家.

特色1 用感官去探索
欣賞各國曲風與民謠，透過聆聽，培養音色與節奏等能力。
特色2 音樂變成具象圖形
音樂的元素成為看得見的舞蹈，成為畫得出來的圖譜

特色3 開發創意與想像
培養簡易的詞語替換與即興演奏能力。

特色4 獨立專注、社會性教導
單獨上課，體驗與同伴一起“玩”音樂的樂趣；培養尊重、自信，了解生活禮儀。

課程效果
3歲課程結束后，父母會發現：
＊他有基本演奏能力！
＊他能創作、能即興演奏，音樂水準比肩小學生！
＊他的左右腦全面發展，多元智能超群
＊他不僅會學音樂，各類知識一通百通！
＊他成為了別人眼中的天才兒童！

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律動游樂園
課程對象：3-4歲適齡兒童
課程介紹
跑跑又跳跳，他是舞蹈小玩家！球、紗巾、彩帶、呼啦圈、氣球，隨著音樂快樂的舞動著靈活的肢體，讓他成為自己身體的小主人！
以肢體開發為主、音樂為輔，用音樂開發肢體意識，舞蹈老師帶動激發孩子豐富的肢體語言，孩子單獨上課，訓練孩子更獨立合群！

課程特色
特色1 同步引導肢體
音樂老師現場伴奏，孕育孩子豐富的樂感。

特色2 音樂變幻肢體
通過不同的快慢節奏，探尋孩子身體還有什么可能，訓練音感與節奏感。

特色3 道具認識肢體
搭配各式道具，讓孩子自由發揮想像與創作，探索物品與空間的關系。

特色4 聲音表現肢體
將音樂老師彈奏的節奏與曲式，引導孩子用身體表現出來

課程效果
3歲律動課程結束后，父母會發現：
＊他的感官統合迅速增強，身體更棒，動作更協調！
＊他將音樂和律動雙重獲取，學習很全面！
＊他的身體自己掌控，是個舞蹈小玩家！
＊他左右腦均衡培養，全方位智能開啟
＊他全身機能良好開發，馬上就可進入專業舞蹈班！

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自由舞蹈課
課程對象：4-6歲適齡兒童
課程介紹
在課程中孩子們經歷動作的探索，激發出內在隱藏的潛力，再將動作以不同的方式表達出來，在不斷的探索和互相的學習當中，發掘出自我豐富且獨特的美感。
通過舞蹈老師的節奏樂聲及豐富的音樂，課堂不再限于舞蹈技巧的學習，而是舞蹈元素的探索。

課程特色
特色1 開發動覺、知覺極限
延續三歲的肢體延伸幫助孩子開發身體意識的動覺與知覺極限。

特色2 獨特美感教學
激發每一個孩子的肢體創造力，培養獨特美感

特色3 觀摩利于成長
透過彼此之間的互相觀摩、學習間接刺激成長。

特色4 體會空間藝術
不只是舞蹈技巧的練習，還有創造組合的空間藝術。

特色5 體驗身心合一
通過動作，表達心靈，讓孩子們體驗身心合一的充實喜悅。

課程效果
4歲舞蹈課程結束后，父母會發現：
＊他已建立初步的舞蹈基礎
＊他較同齡提前形成平衡感和柔軟度
＊他的舞蹈動作有無限的創意！
＊他已形成肢體的獨特美感與氣質！
＊他可自由選擇進入民族舞或芭蕾舞專業深造！

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音樂列車
課程對象：4-6歲適齡兒童
課程介紹
  一個4歲孩子需要花一年時間所學的內容，對于一個接受過奧爾夫音樂教學，準備就緒的6歲孩子來說，僅需幾個月就能做到。
從經驗、探索到創造、認知，畢業時，孩子可具備小學六年級以上音樂智能，為樂器學習打下良好基礎，奧爾夫教學法進一步全體驗，讓孩子自信快樂的成長。

課程特色
特色1 音樂元素的認知
運用音名、唱名、快慢、強弱，創作高低、長短的曼妙旋律。

特色2 多種樂器的合奏
各式打擊樂器，木琴三部合奏，認識鍵盤樂器

特色3 從具象圖形進入頭像符號
聆聽音樂、吟唱詩詞歌曲，自然培養音感與節奏。

特色4 音樂欣賞，奧爾夫全體驗
欣賞各國曲風，認識多樣藝術元素，歡樂的學習，自由的創造。

課程效果
4歲課程結束后，父母會發現：
＊歌曲、識譜、演奏、聽唱、音程、和聲，他樣樣精通！
＊他創意十足，反應迅速
＊他舉一反三，是老師眼中最好教的學生
＊他可以不費力的學習任何專業樂器
＊他畢業時已具備初中水準的音樂智能

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HD手之舞鋼琴團體課
課程對象：5歲以上適齡兒童  
課程介紹
《手之舞 Hand Dances》兒童鋼琴教學源自本世紀三大音樂教學法之一的“達克羅茲音樂教學”，由達克羅茲Emile Jaeques–Dalcroze其嫡傳弟RobertM.Abramson及 Jos eph Reiser共同開創。
在《手之舞》互動的教學中，帶領孩子自然的內建心智、手指及肢體間靈敏溝通的能力，孩子透過身體經驗形成音樂性、演奏技巧等音樂意識，也就形成了大家說的“天份”

課程特色
特色1 看見看不見的
蒙上雙眼，讓十個指尖通過觸摸看到位置，讓看見的樂譜無妙差的成為指尖彈奏的音樂。

特色2 不在鋼琴上練琴
借由球、無聲的琴鍵，來建立正確手形及靈活獨立的手指。

特色3 不一致的協調
通過左手畫圓右手畫方游戲，開發左右腦；訓練左右手不一致的協調。

特色4 即興創作
除了傳統看譜彈琴之外，更能自由舞動十指在琴鍵上演奏自己的創作。

課程效果
手之舞課程結束后，父母會發現：
＊80周學習，他一生彈琴沒煩惱！
＊他已形成音樂天份，鋼琴個別課很簡單
＊他已是小小作曲家，可與大師合奏！
＊他有創造力，不學音樂也受益終身！
＊他可參加英國皇家音樂學院考試，跳級考，So Easy！

2017少兒春晚

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體驗課有嗎，想讓孩子去體驗一下